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viernes, 3 de junio de 2016

En busca de la educación perdida.

Bueno... no sé por dónde empezar. Se trata de hacer una nota mental de todo lo que me ha sucedido y lo que está por pasar. Bien, debería comenzar con mi nombre, escribir lo único que recuerdo. Pero, ¿no debería incluir fechas? ¡Puf, tarea difícil! No sé en qué día ni en qué año me encuentro. Pondré una fecha imaginaria. Siempre me ha gustado el número 20, pero... los años se componen de cuatro cifras -o eso creo-. Mmmm, ¡está bien! 20 y 30, la edad que imagino que tengo.

Día 1 del año 2030

Me llamo MH10, o eso pone en mi camisa. No sé dónde estoy, hace unos días desperté de una gran cápsula, que aquí la llaman TRAIN. La gente de mi alrededor es muy extraña, es distinta a mí, tiene otro color y otras formas. Tal vez sea yo el extraño. Desde que salí de la cápsula no recuerdo nada, y los que me atendieron, no me quisieron contestar a las múltiples preguntas que les iba haciendo. Además, hablan un idioma diferente al mío, por lo que es imposible descifrar lo que comentan entre ellos. Solo me viene a la memoria, escucharles que provenía de una región lejana llamada Espania. ¿Espania? ¿Dónde está eso? Si soy de allí, ¿Qué hago aquí?

Hoy, cuando iba hacia el comedor, he visto que han despertado a un nuevo hombre, tenía un aspecto demacrado. He logrado ver en su camisa que ponía MC47. Pobre hombre, se suma a la lista de los que estamos aquí. He llegado a contar que somos unos 8 o 9, aunque no nos dejan hablar unos con otros. Me dijeron que cada uno pertenecíamos a un sitio diferente y que no nos entenderíamos; pero, me mintieron. El nuevo hombre, MC47, habla mi idioma, y hasta diría que también vivía en Espania. Le he oído murmurar, aunque únicamente le he entendido decir: ¿Dónde está mi libro?

¿Libro? ¿Qué es eso? La cuestión es que no paro de pensar en qué sería esa cosa tan preciada para el hombre.

Cuando tiraba los restos de comida a la basura, he visto que uno de los CRT (son los monstruitos que dirigen esto) llevaba una carpeta con mi nombre y el de MC47. Sin que se diera cuenta, le he seguido. He visto que archivaba los documentos en una sala con una llave magnética. Tengo que conseguirla, he de saber más acerca de este lugar, descubrir quién soy y qué estoy haciendo aquí.

Día 2 del año 2030

He vuelto a soñar con ella, una mujer dulce que me decía algo que no alcanzo a entender. Era un sueño agradable y angustioso al mismo tiempo. Sé que conozco a esa mujer, sé que la he visto en otro momento. Hoy, tengo la misión de hacerme con una llave magnética y poder investigar en los archivos.

Me dirigía a las duchas, cuando he visto a MC47, he estado tentado de preguntarle por el artilugio llamado libro. Me despierta mucha curiosidad. Pero, todavía he estado más intrigado, cuando he oído que decía unas palabras muy extrañas, los CRT han entrado en seguida y lo han sacado a base de golpes. ¿Por decir unas palabras raras y sin sentido? Tal vez, sí lo tengan. Ha sido el momento perfecto para conseguir la llave. Mientras lo estaban sujetando para esposarlo, el CRT que tenía al lado ha ido a ayudar y, en un descuido, le he quitado su llave.

Cuando me encontraba delante de la puerta, he sentido miedo ¿y si no me gustaba lo que descubría de mí mismo? ¿y si era una especie de asesino y por eso, me tenían recluido en este lugar? Bueno, finalmente, he entrado. La sala era pequeña, solo tenía un cajón donde se hallaban varios archivos. Uno de ellos, era el mío, el de MC47, no lo he encontrado. He decidido abrir mi documento, cuando -de momento- ha entrado alguien en la sala. Con la mayor rapidez que tengo, me he escondido detrás de la mesa que había junto al cajón. Era un CRT Com (un alto cargo), hablaba con otro comandante, y le decía que el avatar MC47 estaba dando muchos problemas, que tal vez no tendrían que haberle despertado. Pero, el otro le decía: "Es una pieza clave en nuestro juego, igual que el resto. Sin ellos, no podremos gobernar el Universo". ¿Sin nosotros? Han continuado hablando sobre problemas en la zona, pero he vuelto en sí, cuando han nombrado el nombre de Espania. Se han reído demasiado criticando a sus gobernantes, han hablado de cómo les vendieron la educación y la sanidad a cambio de unos cuantos millones, y cómo pereció el país, y pasó a ser suyo. Entonces, ¿nos han secuestrado?.

Ya me encuentro en mi habitación junto a mi informe. Pone que ingresé en la base el 28 de marzo de 1942, muy enfermo. Que me administraron un fármaco y me durmieron. Al final de la página, está escrito con letra grande: POETA. ¿Qué es un poeta? ¿Soy poeta? ¿Será que MC47, también lo es? Cuando vuelvo la hoja, me encuentro una fotografía de mí mismo, estoy muy cambiado, y junto a ella, un pequeño escrito que se titula: Las nanas de la cebolla. ¡Eso es! ¡Cebolla! Eso es lo que me decía la mujer de mis sueños. Pero... ¿Qué tengo que ver yo con una cebolla? Leo el escrito y antes de acabarlo, ya sé cómo acaba. Me siento estupefacto, ¿Qué significa todo esto? La última página de mi informe habla sobre el día en que me capturaron, o más bien, me vendieron. Todo el mundo creyó que morí aquél día a causa de la enfermedad que padecía. Pero, no fue así. Me vendieron.

Estoy decidido a hablar con MC47. Seguro que a él le pasó lo mismo. Y si es así, tenemos que huir.

Día 3 del año 2030

He vuelto a la misma hora a las duchas, tengo la esperanza de encontrarme con MC47. Debo esperar impaciente una hora, hasta que lo veo. Está muy golpeado. No me atrevo a hablarle, pero no hace falta, es él quien me dirige la palabra. Me dice: "¿Sabe dónde puedo encontrar libros de caballería?" Le contesto que no, pero le pregunto por el significado de libro. Me explica que es un cuaderno grueso que cuenta historias reales de héroes y caballeros. Me fascina el modo en qué lo cuenta. Sin duda, tiene un registro mucho más culto. Me atrevo a comentarle todo lo que dijeron los CRT Com, y me cuenta que él también ha investigado. Cuando comienza a contarme su historia, me deja mudo.

A él también lo vendieron, pertenece a Espania, pero a una época mucho anterior a la mía. Lo vendieron porque había escrito un libro. Un libro, que me confiesa que era muy bueno. Cuando lo despertaron, él sí recordaba de dónde venía y qué había pasado. Les oyó decir, que habían reclutado a los escritores más famosos e influyentes de la zona, pues cuando un país no tiene en alta estima la educación, acaba por destruirse a sí mismo. Y eso es lo que ocurrió con Espania, los profesores comenzaron a desaparecer porque no había obras, ni autores que estudiar, todo lo referente a la educación y a los escritores se lo habían llevado los CRT. Los niños ya no iban a la escuela, y empezaron las revueltas. Posteriormente, los CRT compraron la sanidad de Espania, a cambio de armamento para sus gobernantes. Y al cabo de unos meses, todo el mundo murió. Solo quedamos los escritores de Espania, y ahora, quieren hacer un ejército con nosotros al mando.

Día 4 del 2030

MC47 y yo, hemos decidido escapar. No podemos comandar un ejército. No podemos ayudar a quién nos alejó de nuestra familia por poder. Hoy es el día, intentaremos reclutar al resto de escritores, aunque sé que no va a ser fácil, algunos no hablan nuestro idioma. Pero, tenemos que intentarlo, no podemos seguir siendo fichas del mismo juego. MC47 me planteó la idea de huir a algún lugar e implantar una escuela, comenzar desde cero. Educar con lo que sabemos. Supongo que MC47 tendrá mas bagaje que yo, porque no recuerdo nada, solo tengo Las nanas de la cebolla, pero estoy seguro que lejos de aquí, recordaré.

Es hora de marchar, si alguien encuentra este pequeño diario y reconoce quienes somos, habrá triunfado nuestra enmienda. Espero que así sea y hayamos recuperado nuestro gran tesoro: LA EDUCACIÓN.




jueves, 26 de mayo de 2016

lunes, 23 de mayo de 2016

BOOKTRAILER: "IRLANDA"

¡Hola a todos/as!

En la siguiente entrada, compartimos con todos vosotros/as el booktrailer que hemos elaborado sobre la novela Irlanda de Espido Freire, destinado a un curso de 4º ESO.

                                    Booktrailer "Irlanda" de Espido Freire (1:47)


Además, también aprovechamos para colgar el trabajo escrito sobre el booktrailer y el prezi realizado para el estreno de IrlandaEsperamos haberos dejado con la miel en los labios tras visualizar el booktrailer sobre Irlanda, y os apetezca comenzar una nueva e inquietante lectura. ¡Fue todo un placer!







lunes, 9 de mayo de 2016

LA CANCIÓN DE LOS LUNES

¡Hola a todos! 
Para empezar con ritmo una clase de Lengua y Literatura Castellana, Nazaret y yo hemos pensado que sería muy interesante trabajar la canción "Aunque tú no lo sepas" de Quique González:


La canción está inspirada por el poema del mismo nombre "Aunque tú no lo sepas" de Luis García Montero. Su poesía se caracteriza por un lenguaje coloquial y por la reflexión a partir de acontecimientos o situaciones cotidianas. Sus poemas son una mirada a la realidad que buscan una comunicación con sus lectores. Por este motivo, nos parece muy interesante trabajar esta canción en clase y para un curso de 4º ESO, puesto que puede conectar bastante con los estudiantes.

También queremos aprovechar esta entrada para informar sobre el pasado estreno en el Festival de Cine de Málaga de la película-documental "Aunque tú no lo sepas. La poesía de Luis García Montero", dirigida por Charlie Arnaiz y Alberto Ortega. Os recomendamos que echéis un vistazo por la página web oficial, ya que se ha realizado un trabajo increíble y es muy interesante.

Por último, aquí os dejamos nuestra propuesta didáctica para trabajar la canción:

 

¡Esperamos que os guste!
Nazaret y Mireia.

martes, 26 de abril de 2016

¿ACLARADA AL FIN LA MUERTE DE PABLO NERUDA?

¡Hola, de nuevo, fanáticos de los blogs!

En mi segunda entrada os hablé de la poesía de Pablo Neruda, hoy os voy a comentar una noticia sobre el poeta que he leído  en el periódico El País: http://cultura.elpais.com/cultura/2016/04/26/actualidad/1461673612_919818.html

La muerte de Pablo Neruda ha estado rodeada de un velo de misterio, pues en su día se pensó -o se quiso hacer pensar- que la consecuencia de su fallecimiento era a causa del cáncer de próstata que el poeta padecía. Este hecho fue en el año 1973 en la clínica de Santa María, unos días después del golpe de estado de Augusto Pinochet. Muy pocos han creído la versión que se dijo entonces, por eso, ha sido enterrado hasta cuatro veces en lugares distintos, siendo la Isla Negra el definitivo.

El cuerpo del chileno ha sido exhumado en el año 2013, ya que se tenía una inmensa sospecha de que había sido asesinado. Sus familiares apuntan a que fue envenenado por una bacteria que utilizaban en la dictadura de Pinochet para deshacerse de sus atacantes. Después de esto, los restos de Pablo Neruda han sido devueltos a su tierra. ¿Será el último capítulo?


¡Hasta el próximo post, amiguetes!

MOOC POR AQUÍ, MOOC POR ALLÁ

¡Buenas tardes, fanáticos de los blogs!

El post de hoy trata sobre los cursos MOOC. Os voy a dar una definición, por si todavía no sabéis qué son, y os voy a contar cual es el curso al que me gustaría asistir. Así pues, sin más dilación ¡allá vamos!

La pregunta del millón... ¿Qué es un MOOC?

MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (en español: cursos online masivos y abiertos). Se trata de la evolución de la educación abierta y masiva a través de Internet. El curso tiene un participación ilimitada y es totalmente gratuita, cuantos más nodos se adhieran al mismo MOOC más información podrá ser compartida. Cuentan con fórums interactivos que ayudan a construir una comunidad para los estudiantes, profesores y los teaching assistants. Sin duda, son una magnífica opción para alimentar nuestras nociones sobre educación.

Aquí os dejo un vídeo de la definición que da Dave Cormier (activista educativo que acuñó el término MOOC):


Hay infinidad de cursos MOOC, pero yo os recomiendo los de educación y tecnología, ya que vamos a ser futuros docentes. Destaco la web: educalab.es, donde podréis encontrar toda la información que necesitéis a cerca de los cursos de forma muy sencilla. Yo he escogido el curso sobre Uso educativo de la narración digital, la primera edición ya se ha cerrado, pero han abierto una segunda debido a su éxito. Me parece una manera innovadora de trabajar con nuestros alumnos, haciendo uso de un tipo de narración que no conocen, y que muchos profesores -posiblemente- tampoco. ¿Por qué no arriesgarnos? En este vídeo, se explica a la perfección de qué trata este curso.

¡Hasta la próxima, amiguetes!

¿CÓMO EXPLICAR EL CANTAR DE MIO CID EN EL AULA?

¡Hola, fanáticos de los blogs!


Hoy, he decidido escribir este post para contaros mi experiencia dando el Cantar de Mio Cid en el aula.

Cuando me comentó mi tutora que tenía que dar la Edad Media, me asusté un poquito (miento, bastante). Se trata de una época complicada, que contiene muchos matices históricos y que tienes que saber explicar los fundamentos básicos, para que los alumnos puedan obtener unos principios firmes con los que enfrentarse a la literatura posterior. No solo los alejan siglos, sino que también un lenguaje diferente, más difícil, al que no están para nada acostumbrados. Por si fuese poco, es su primera toma de contacto con la teoría de la literatura, y como no, era todo un reto para mí. La profesora me dejó el libro de texto que llevaban los alumnos, pero lo encontré pobre, tanto es así que explicaban la Edad Media y el Cantar, en apenas dos páginas. Le faltaba mucha información y tuve que investigar.

Navegando por Internet, descubrí las diapositivas que os muestro a continuación, las encontré muy útiles, puesto que exponen de forma breve la vida de Rodrigo Díaz de Vivar, los rasgos históricos que contiene el poema, varios mapas para situar al alumno, una explicación sobre los cantares de gesta y el análisis del poema (estructura, métrica, autoría, etc.). A mis alumnos les sorprendió que la profesora no utilizase el libro, que optase por el reproductor para dar la clase, y como consecuencia, mantuve sus miradas puestas en mí durante toda la sesión. Al finalizar, todos sabían quien era el Cid, los Infantes de Carrión y qué había ocurrido en España.

Con esta pequeña confesión intento mostrar que tenemos mil formas de enseñar en nuestra aula, y que las TIC son un instrumento fundamental para captar la atención, además de que nos ofrecen innumerables posibilidades. Yo recurrí a las diapositivas para hacer la parte teórica más entretenida, sacarles de su zona de confort y darle una mirada más joven a lo que les tocaba aprender. La respuesta fue buena y muy enriquecedora, tanto para mí como para ellos.  


¡Hasta la próxima, amiguetes!

Las TIC como herramienta de enseñanza-aprendizaje

¡Buenas tardes fanáticos de los blogs!

En esta entrada vamos a ver un vídeo sobre el uso de las TIC en materia de educación. Seguramente, a muchos de nosotros no nos impresiona que en una clase ordinaria podamos utilizar el ordenador, la Tablet, el móvil, que se disponga de un reproductor, y muchos más aparatos; pero, si preguntamos a nuestros padres obtendremos una respuesta muy reveladora. Las nuevas tecnologías llevan con nosotros no más de veinte años, y para todos nosotros (futuros docentes) son algo cotidiano, pero... ¿Qué ocurre con esos profesores que no nacieron en la era digital?



Por esta razón, he querido exponer este vídeo, ya que muestra una evolución de las tecnologías, centrada en el aula y en el único destinatario: el alumno. Me ha gustado de forma especial, porque no solo toma en cuenta a niños comunes, sino que presenta niños con discapacidades que sin las TIC no podrían aprender. Este tema es muy interesante y esencial, pero ya lo retomaremos en otra ocasión, por ahora ¡a disfrutar del vídeo!


¡Hasta la próxima, amiguetes!


lunes, 25 de abril de 2016

Guía útil para el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)


Hoy hemos presentado nuestro trabajo sobre el ABP y su aplicación en el aula de Lengua y Literatura de Secundaria. A continuación os dejamos los tres recursos que hemos creado para que podáis usarlos en vuestra labor profesional:

Un documento de pdf alojado en SlideShare donde encontraréis los pasos a seguir, recursos y documentos que podéis usar en la elaboración de vuestros propios proyectos y una propuesta de proyecto que podéis realizar o adaptar para vuestra ciudad y asignatura.

El tutorial que hemos realizado, para los que queráis un pequeño resumen sobre cómo aplicar esta técnica de aprendizaje en vuestra clase:




Finalmente, aquí tenéis la presentación que hemos utilizado en clase para explicar el ABP.

¡Esperamos que os resulte útil!





martes, 5 de abril de 2016


UNA CUENTA ATRÁS EN MI AUTOBIBLIOGRAFÍA

¡Hola, de nuevo, fanáticos de los blogs!

En este post, voy a explicaros cuales han sido los libros que me han marcado de alguna manera en mi vida personal y profesional, y lo voy a hacer desde el primero que recuerdo hasta el que estuve leyendo ayer por la noche. Os dejaré todos los links a los libros al final de la entrada. ¡Vamos allá!

viernes, 18 de marzo de 2016

Práctica 1: Herramientas TIC

¡Bienvenidos a todos aquellos fanáticos de los blogs!

Con motivo de mi primera entrada, he querido -en primer lugar- dejar constancia de mi opinión a cerca de las TIC en materia de educación y, en segundo lugar, mostrar una pequeña lista de los programas y redes sociales que más utilizo en mi día a día.