Mostrando entradas con la etiqueta Vera Matas Rodríguez. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Vera Matas Rodríguez. Mostrar todas las entradas

domingo, 5 de junio de 2016

Práctica 2. Mi autobiografía lectora

Hay veces que un libro puede cambiar tu perspectiva de la realidad o de tu forma de pensar. Hay libros que se te quedan grabados en la memoria, y cuando estás visitando una ciudad o simplemente estás tomando un café, te viene el recuerdo de ese párrafo, de ese punto y aparte, o de esa mirada.  Hay libros que desde el momento que lo tienes en la mano sabes que te va a regalar una aventura o una reflexión. Para mí, ese libro es La insoportable levedad del ser, de Milan Kundera.

No sé el porqué exactamente, pero este libro cayó en mis manos el verano de 2010, cuando tenía dieciséis años. Desde luego fue un regalo de la biblioteca que mi madre ha ido construyendo desde que de pequeña prefería los libros como presentes. Es de ella, sin duda, de donde he aprendido a amar la literatura. Otro de los libros que recuerdo con cariño es La sombra del viento, y su triología. Barcelona, la ciudad encantada, descrita a la perfección en una inquietante y apasionada historia.

Sin duda, entre los autores a los que tengo más respeto y admiración, se encuentra Mario Vargas Llosa. Y es que sus relatos, llenos de crudeza, su estilo, sus oraciones infinitas...hacen de cada uno de sus libros una pequeña joya. Siguiendo con la literatura hispanoamericana, no me puedo olvidar de Las venas abiertas de América Latina, libro que me regalaron cuando crucé el charco hasta Ecuador. Esta obra de Eduardo Galeano junto a la de Josep Fontana, Por el bien del Imperio, considero que, aunque no es literatura propiamente dicha, son fundamentales para entender el mundo en el que vivimos. Es imprescindible saber de dónde partimos para saber a dónde vamos o debemos ir.
De pequeña me encentaba leer cualquier tipo de libro, y en concreto, me gustaban las versiones de los cuentos de Hans Christian Andersen, que posteriormente y menos niña, pude leer. Recuerdo con un sabor amargo cuando leí La sirenita, pues no acaba feliz y comiendo perdices, sino sola y triste. Desde luego, hay decenas de libros que han pasado por mis manos, y es difícil dedicarles palabras a todos, pero sin duda lo importante es leer. Considero que las personas son aquello que han leído y han vivido. Un viaje, un libro.

Os dejo una canción del grande de la música británica, Elton John. Y es que las palabras, leídas o cantadas, son maravillosas.



¡Hasta la próxima!

sábado, 4 de junio de 2016

El futuro de la educación

Es la nochevieja de 2029. Quedan tres horas para adentrarnos de lleno en la nueva década, y la gente está cenando con sus familias a una temperatura estival de 25 grados. La abuela está con sus nietos y estos le insisten en que les cuente una de esas historias de princesas y dragones, que no mucha gente recuerda. Los niños, de edades comprendidas entre 3 y 7 años, la miran cautivados por la magia del cuento de la abuela. Les encanta escucharla pues, es la única que les narra o lee historias.

Los niños de esta generación ya no saben lo que es el olor de un libro, el tacto de sus páginas, el color que desprenden... Ellos están acostumbrados a utilizar la tecnología de última generación. No saben escribir a mano, solo saben teclear; leen, pero no saben escribir; escuchan, pero no saben pensar. Las diversas reformas en la Ley de Educación han terminado por suprimir la literatura, la filosofía, la historia, las artes...son libros prohibidos, al alcance de muy pocos.

La enseñanza se ha centrado en formar robots al servicio del consumismo: tecnología, tecnología, tecnología... ¡Para qué! La abuela echa la vista atrás hasta 2012. Ahí empezó todo. Ahí acabó todo. ¡Cuánto le gustaría poder cambiar el pasado! Recuerda que por aquel entonces aún se podían hacer manifestaciones en la calle por los derechos. Ahora casi nadie recuerda qué son los derechos. 

La educación es fundamental, no podemos permitir que acaben con el pensamiento crítico, con la inteligencia. No nos hacen falta tantos recursos tecnológicos en el aula. Lo que necesitamos es más literatura, más filosofía, arte... Necesitamos recuperar la escuela de los clásicos. Dejemos de pensar en producir, en el concepto de "útil"; útiles hay muchas cosas, y sobre todo, la cabeza, una cabeza pensante. Aún hay tiempo para revertir esta tendencia. 


Y puestos a imaginar, imaginemos con John Lenon:



¡Hasta la vista!


miércoles, 1 de junio de 2016

Práctica 6. La canción de los lunes

Para empezar con una buena jornada, y más si es lunes por la mañana, es una gran idea empezar con una actividad motivadora de aula, como es una canción. Pueden ser múltiples y los alumnos y las alumnas pueden proponer las canciones, para que sea algo dinámico y con lo que el alumnado disfrute. Una de las canciones que ponen de buen humor a cualquiera es "Lo más vital" de la película El libro de la selva, y es que en este sentido, la saga Disney tiene una gran variedad.

Os dejo aquí la canción:





¡Hasta la vista!

Práctica 6. ¡Adiós Selectividad, adiós!

Nos encontramos a menos de una semana para que empiece en la Comunidad Valenciana la que está prevista como la última Selectividad, según contempla la LOMCE (aunque esto, y sin entrar en política, ya veremos que pasa, cuando tengamos gobierno...). Aunque esta entrada debería estar centrada en alguna noticia acerca de la Lengua y Literatura, me he topado con la noticia de el periódico El Mundo, Todas las claves de cómo será la última Selectividad, y no la he podido dejar pasar.

Y es que podemos decir que la Selectividad es 100% Lengua y Literatura pues, gran parte de los contenidos se centran en saber expresarte por escrito en tu lengua materna. El saber escribir sin faltas de ortografía, el organizar un texto con una estructura clara y lógica, el comprender qué pone exactamente en el enunciado...todo ello solo te lo enseña esta asignatura. 

Recuerdo cuando hice la Selectividad, hace ya cinco años. Los nervios y el cansancio tras un año agotador, y a la vez la tranquilidad de saber que el trabajo ya estaba hecho, y de que todo saldría bien. Sinceramente, no sé si esta es la mejor prueba de acceso a la universidad, pero desde luego no creo que las futuras revalidas lo sean. 

Os dejo una serie de viñetas sobre la selectividad, y sobre la importancia de la enseñanza de la Lengua y la Literatura frente a un mundo cada día más tecnológico y en el que algunos pretenden que dejemos de pensar.








Os dejo esta canción para animar a los que por estas fechas tienen que hacer la selectividad, tanto al alumnado como al profesorado. 





¡Hasta la vista!

martes, 31 de mayo de 2016

Práctica 5. III Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil

Pensando en qué tipos de jornadas, cursos, congresos o MOOCs estaría interesada en asistir, lo primero que me ha venido a la mente, es algún lugar donde permitiera el intercambio de visión y opinión acerca de cómo enseñar nuestra asignatura. Considero fundamental para muchas profesiones, y en concreto, la del docente, el poder y el deber charlar con tus compañeros y compañeras pues, en la enseñanza no hay un método válido, sino buenas ideas que pueden o no funcionar, y siempre dependiendo de los alumnos y las alumnas que en cada curso te toque.

El intercambio de opiniones es siempre enriquecedor.  Así, navegando por Internet, me he topado con el III Congreso  Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil, que este año se celebra en la Ciudad de México, del 14 al 18 de noviembre. A pesar de los miles de kilómetros que nos separan -y por tanto, la dificultad añadida de poder asistir-, considero que no hay mejor modo de aprender que junto a nuestros vecinos y vecinas latinoamericanos, con los que no solo compartimos el idioma, sino también  rasgos esenciales de la historia, tradición y cultura.

Entre sus conferenciantes de muy diversas nacionalidades -¡incluso encontramos a un alemán!-, destaca la figura de José María Merino, académico de la RAE y Hans Christian Andersen Ambassador, nombrado por el gobierno danés en 2005, entre otros. Os dejo aquí el vídeo de presentación del congreso, así como el enlace a la web oficial: http://www.cilelij.com/






Para despedirme, os dejo también una canción del gran Joaquín Sabina, y ¡hasta la vista!








jueves, 26 de mayo de 2016

lunes, 23 de mayo de 2016

BOOKTRAILER: "IRLANDA"

¡Hola a todos/as!

En la siguiente entrada, compartimos con todos vosotros/as el booktrailer que hemos elaborado sobre la novela Irlanda de Espido Freire, destinado a un curso de 4º ESO.

                                    Booktrailer "Irlanda" de Espido Freire (1:47)


Además, también aprovechamos para colgar el trabajo escrito sobre el booktrailer y el prezi realizado para el estreno de IrlandaEsperamos haberos dejado con la miel en los labios tras visualizar el booktrailer sobre Irlanda, y os apetezca comenzar una nueva e inquietante lectura. ¡Fue todo un placer!







lunes, 25 de abril de 2016

Guía útil para el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)


Hoy hemos presentado nuestro trabajo sobre el ABP y su aplicación en el aula de Lengua y Literatura de Secundaria. A continuación os dejamos los tres recursos que hemos creado para que podáis usarlos en vuestra labor profesional:

Un documento de pdf alojado en SlideShare donde encontraréis los pasos a seguir, recursos y documentos que podéis usar en la elaboración de vuestros propios proyectos y una propuesta de proyecto que podéis realizar o adaptar para vuestra ciudad y asignatura.

El tutorial que hemos realizado, para los que queráis un pequeño resumen sobre cómo aplicar esta técnica de aprendizaje en vuestra clase:




Finalmente, aquí tenéis la presentación que hemos utilizado en clase para explicar el ABP.

¡Esperamos que os resulte útil!





lunes, 11 de abril de 2016

Práctica 3. Tecnología y Educación

Es indiscutible que hoy por hoy la mejor manera de llegar a nuestros alumnos es partir de las nuevas tecnologías. Para ellos ya no son nuevas, sino que han nacido en la era digital, y son una herramienta dentro de la comunicación. Es por ello, que en aras de que nuestros alumnos aprendan nuestra materia, debemos comunicarnos como ellos lo hacen. Es decir, debemos integrar el uso de las TIC en la experiencia docente. Aunque siempre seré partidaria de que un libro se debe leer en papel, también es cierto que la posibilidad de utilizar un ordenador o un ibook puede no solo reducir costes económicos y ecológicos, sino que también les resulta más atractivo a los más jóvenes. Nuestro objetivo es que tengan interés en aprender y disfruten de la literatura, por tanto debemos conocer cuál es la mejor manera para conseguirlo y, probablemente, es a partir de las TIC.

Aquí os dejo un enlace sobre la experiencia del Colegio Informático San Juan de Vera en Argentina donde se ha llevado a cabo una integración en las aulas de las TIC.




Y aunque las TIC, hoy en día, son realmente importantes y hay que trabajarlas en el aula, también considero es muy importante -y se debe destacar por encima- el desarrollar la creatividad y potenciar la diversidad de nuestros alumnos. En este enlace os dejo la entrevista que Eduard Punset realiza a Ken Roninson, considerado como el mejor docente del mundo, y en el cual abordan la realidad de un sistema educativo desfasado y desajustado a la realidad.



Práctica 4. Presentación de diapositivas

Las presentaciones de diapositivas resultan realmente interesantes para utilizar en nuestras clases de Lengua y Literatura Castellana, y así sintetizar en un solo documento la materia de una unidad didáctica o simplemente de una clase determinada. Además, nos permite compartir este documento a través de la red y que nuestros alumnos puedan descargarlo y trabajar a partir de él.
Tal vez en unos años -y sin la presión de las editoriales-, el profesorado tendrá y tiene aquí una gran herramienta para trabajar a partir de sus propios materiales, ajustándose a la realidad de las aulas, e incluso profundizar algo más en la materia, sin la presión de tener que acabar con el libro.
Aquí os dejo una interesante presentación de la web 2.0 de alojamiento de diapositivas Slideshare. Se trata de una serie de diapositivas del profesor José Mª González-Serna Sánchez del IES Carmen Laffón de Sevilla, con toda la información acerca de la oración simple, organizado esquemáticamente. Por su puesto, será el profesor el que deberá completar la información y utilizar ejemplos y actividades para que la materia se asiente en el conocimiento del alumnado.



Esquema de SINTAXIS from Educación Secundaria


Os dejo con esta canción para empezar el lunes con buen rollito!





viernes, 1 de abril de 2016

Práctica 1. Las diez herramientas de mi práctica profesional-docente

Mi uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es tal vez un tanto limitada, teniendo en cuenta en el mundo tecnológico en el que nos encontramos. Sigo siendo de aquellas personas que prefieren el papel y el bolígrafo, o llamar por teléfono cuando tengo que comunicar algo. Sin embargo, debido a que mi profesión es el periodismo y, actualmente ejerzo como concejal en el área de comunicación, entre otros, me veo obligada a utilizar ciertas herramientas. Esta es mi lista:

1. Facebook
Es la herramienta que, sin duda, más utilizo, tanto en lo profesional como para lo personal. Gestiono los perfiles oficiales tanto del Ayuntamiento de Algorfa como el del partido político. De la experiencia con Facebook, considero que es una herramienta que en la enseñanza puede ser clave para colgar materiales, enlaces e información de interés para los alumnos, ya que hoy en día es la red social más utilizada.










2. Word
Se podría decir que sin Word, no somos nada. Esencial para la redacción de todo tipo de textos, trabajos… Aunque es cierto que existen otros procesadores de texto, el de Microsoft Office, para mí, es el más completo. 

3. Wordpress
Esta herramienta me permite crear y gestionar la web del Ayuntamiento. Es una herramienta muy fácil de manejar, por lo que creo que podría ser útil emplearla en clase, para realizar trabajos de investigación en grupo.

4. YouTube
Desde el canal de Youtube puedes publicar tus propios vídeos, y seguir los canales que te resulten interesantes. En cuanto a la enseñanza se refiere, puede ser útil para compartir información, documentales complementarios a la lección, o para la realización de prácticas y su entrega a través de esta herramienta, ya que también permite que sea de uso privado para las personas autorizadas. Por ejemplo, en este enlace podemos ver cómo se utiliza Wordpress: https://www.youtube.com/watch?v=7CUyCeq9f_0

5. Google: Gmail, Google Drive, Google Docs
Google se ha convertido en una herramienta imprescindible. Nos facilita todo: desde el correo electrónico, la nube para almacenar y compartir archivos, crear documentos compartidos, etc. Esta es fundamental para realizar trabajos en grupo para aquellas personas que no viven cerca.



6.  PowerPoint
Es un buen recurso para la presentación y esquematización de monografías y trabajos de investigación. Es bastante útil para su utilización en el aula para las explicaciones, aunque no hay que caer en el error de que sea el único soporte material.

7. Whassap
Esta red social se ha convertido en la taladradora oficial. Es cierto que es muy cómoda para contactar con tus amigos, compañeros o conocidos, pero también que se abusa de ella, y en concreto, los grupos de whassap pueden estar sonando todo el día con chorradas. No me gusta especialmente, aunque reconozco que puede resultar útil para los trabajos en grupo.

8. Audacity
Esta herramienta permite la grabación y la edición de audio. En concreto para la clase de Lengua no me parece que tenga gran utilidad, pero creo que para la asignatura de Música sí que podría ser interesante. 







9. QuarkXPress
Esta herramienta está orientada a la maquetación de textos para periódicos o revistas. En nuestra asignatura podría ser interesante que todas las redacciones que hagan nuestros alumnos, las maqueten con este programa, y así tengan un recuerdo y puedan observar su evolución. 


10. Windows Live Movie Maker 
Con este programa podemos editar vídeos. Para mí no creo que sea un gran editor, pero para el nivel usuario que pueden tener nuestros alumnos está bastante bien. Podrían utilizar esta herramienta para hacer representaciones de algunas obras de teatro, y colgarlas en Youtube, para su posterior evaluación... Solo son ideas!

Para terminar, un poco de música, 



Hasta la próxima entrada!