Mostrando entradas con la etiqueta TIC. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta TIC. Mostrar todas las entradas

lunes, 14 de marzo de 2016

¿CÓMO SOY? ¿CÓMO HAN INFLUIDO MIS LECTURAS EN MI PERSONALIDAD?

 "Las personas que leen no tienen límites; las personas que no leen son nada más que ellas mismas" (Benjamín Prado).

Se puede nacer para la lectura, y quizás también hacerse a ella. Lo que está claro es que también se puede enseñar a los niños a amar la Literatura. Desde pequeña me ha fascinado el mundo especial que se esconde en los libros. Lo primero que recuerdo es leer a Gloria Fuertes, Un pulpo en un garaje, Versos fritos... Bueno, que leyeran conmigo. También recuerdo que las historias de La Bruja Aburrida me fascinaban.
                                                   
Cuando crecí un poco más, recuerdo haber leído Cuentos por teléfono, de Gianni Rodari. Ese tipo de Literatura, cuentos breves pero con su gracia y normalmente con moraleja, me fascinó. También recuerdo haber leído Cuentos al amor de la lumbre y Cuentos de la media lunita. Siempre tendré en la memoria con mucho cariño Platero y yo

Hay una anécdota que no voy a olvidar. Un verano mi madre y yo, durante las horas de la siesta, nos tumbábamos a leer el primer libro de Harry Potter. Recuerdo que me leía y que yo dejaba volar la imaginación. Al verano siguiente compramos el segundo libro de la saga. Cuál fue mi sorpresa al ver cómo mi madre me daba el libro a mí y me decía que si quería saber cómo seguía la trama, tendría que descubrirlo por mi cuenta. 

Esas han sido las lecturas más significativas durante mi infancia. A partir de ahí, he seguido fascinándome con la Literatura y durante estos últimos años destacaría Matar a un ruiseñor, de Harper Lee, El amor en los tiempos del cólera, de Gabriel García Márquez, Lolita, de Vladimir Nabokov, la poesía de Miguel Hernández. Y todo ello sin olvidar a los clásicos como Homero y Virgilio, además de la comedia de Aristófanes y Plauto y la poesía amorosa de Catulo. No sé si han influido mucho o poco, o en qué han podido cambiar mi personalidad las lecturas a lo largo de mi vida, lo que sí puedo asegurar es que muchas obras me han hecho reflexionar.

                              

10 HERRAMIENTAS QUE SUELES USAR EN TU PRÁCTICA DOCENTE

 Las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son un conjunto de herramientas de la informática y la comunicación que podemos utilizar a favor del aprendizaje, puesto que facilitan la creación y difusión de información y contribuyen al desarrollo de habilidades y destrezas. 

Estas tecnologías están transformando la educación de manera notable, pues cambian la forma de enseñar y la forma de aprender. Además, nos ofrecen muchos recursos de apoyo en la enseñanza, pues son una fuente de material didáctico y favorecen el desarrollo de la creatividad y la innovación, así como el aprendizaje significativo, activo y flexible. 

Como elemento que ayuda a la adquisición de dichas tecnologías, el colegio puede contar con una pizarra digital interactiva. Los alumnos se beneficiarán de ella, por ejemplo, cuando el profesor explica el temario y puede escribir en diversos colores, pasar de una pantalla a otra sin tener que borrar, escribir fácilmente y contribuir al pensamiento visual. 

Además, la pizarra interactiva comporta tener en clase una pantalla con acceso a internet (ver vídeos en YouTube, consultar diccionarios en línea (DRAE), entrar en buscadores como Google y en enciclopedias como Wikipedia...) El procesador de texto Word es otro elemento indispensable en toda práctica docente y permite convertirse en formato PDF

Otro elemento tecnológico destacable son los lápices de memoria, por medio de los cuales los alumnos pueden entregar los trabajos. También es posible entregarlos a través del correo electrónico de los padres al profesor. 

El correo electrónico además ayudará a que los padres lleven un seguimiento de los avances y logros del alumno. 

De la misma manera que las TICs tiene muchas ventajas, conllevan necesidades, como la de capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías y mentalizar a los alumnos sobre el correcto uso de ellas.